教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。党的二十大报告首次将教育、科技、人才进行“三位一体”统筹部署，二十届三中全会《决定》进一步提出“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”。为深入研究教育、科技、人才一体化问题，加强研究成果分享交流，近日，浙江发规院社会所举办主题为“加快‘两创融合’，打破教科人一体化的堵点难点”的第五期“思享汇”。来自浙江工商大学、省科技信息研究院以及院产业所、社会所的4位专家进行探讨交流，院智库青才培养人员，社会所人口与公共服务研究室副主任李杨博士主持。

浙江工商大学教务处处长、教授伍蓓从教育筑基——知识型教育向创新型教育转变，科技赋能——“平台+企业+高校+产业链”，人才引领——机制创新和内生动力等三个维度介绍了浙江工商大学教育科技人才一体化建设的创新实践。浙江省科技信息研究院党委委员、副院长段姗从人才有序流动机制改革、高水平大学建设、高能级科创平台提质增效等方面阐述了教科人一体改革发展的浙江实践与思考。院智库英才培养人员、产业所高级工程师俞翔分析了“两创融合”与教育科技人才一体之间的关系，并介绍了推动科技创新和产业创新深度融合的“231”工作模式，最后以新能源汽车动力电池产业为例解剖麻雀，提出了对策建议。社会所博士、副研究员王娇娇在分析教科人一体化背景形势以及理论机制的基础上，对建构教育、科技、人才一体推进评价指标体系进行了介绍分享。

交流讨论环节，参会人员就教科人一体化相关理论研究和实践中碰到的具体问题进行深入交流。最后，兰建平副院长为本次“思享汇”作了总结点评。